Las herramientas
como hangout, skype, adobe connect entre
otros son fenomenales alternativas para la comunicación virtual "cara a
cara", para el intercambio de ideas y la colaboración, y con un gran
potencial para las labores de aprendizaje en el ámbito educativo.
La tarea que presento a continuación es un intento de lograr desarrollar
la temática propuesta por el curso para la unidad 6 en particular desde la
experiencia de mi cotidianidad ya que a menudo debo realizar web conferencia a
nivel nacional en mi país Colombia para interactuar con estudiantes y docentes
en red con la intención de socializar contenidos resolver dudas o construir
proyectos. Está en lo personal me resulta una buena solución para plantear mi
interés por no quedar desconectada de la tarea ya que en los tiempos
presupuestos para tal no me fue posible unirme a la estrategia planteada desde
el PLE.
En el desarrollo de una web conferencia los participantes exponen
ideas con gran fluidez. Conocer las diferentes realidades educativas y los
contextos particulares es en verdad una experiencia realmente
interesante.
Hasta
cierto punto, la web conferencia se ajusta al modelo de aprendizaje
por proyectos, una
especie de mini-proyecto que requirió una serie de indagaciones previas para su
desarrollo; permite promover aprendizajes técnicos y cognitivos, tanto personales
como grupales en la colaboración, la comunicación y el uso de las tecnologías.
A
continuación comparto algunas apreciaciones sobre las preguntas orientadoras propuestas:
¿Cómo
te gustaría que fuese tu escuela o centro educativo?
Es ideal que los docentes se capaciten de forma
permanente; que integren
las Tic´s al
proceso de enseñanza aprendizaje; que tengan presente los distintos estilos de
aprendizaje y las diversas formas y ritmos de aprender y no pretender que todos
aprendan de una clase magistral; que eviten los castigos como mecanismo de
disciplina y aprendizaje; que se centren en hacer que el alumno se convierta en
protagonista de su propio aprendizaje; que se esfuercen en hacer que el
alumno aprenda a aprender de forma autónoma.
¿Cómo
debería ser la educación del siglo XXI?, ¿en qué tendría que cambiar?
Los docentes migren al nuevo paradigma educativo, donde el alumno procese el
aprendizaje desde su propio contexto y su propia vivencia; que promueva
herramientas y estrategias para desarrollar destrezas en el estudiante, fomente
la creatividad, promueva el trabajo cooperativo en proyectos, y a través del
pensamiento crítico y reflexivo resuelva diversos problemas o casos. Que se
utilicen materiales multimedia para mostrar distintas formas de adquirir
conocimientos; que promueva el trabajo en forma conjunta; que se integre a las
comunidades educativas virtuales para desarrollar diversas habilidades en las
redes sociales.
¿Qué
se puede hacer desde la escuela para que la educación sea un asunto importante
para toda la comunidad, y no sólo de los docentes o de padres y madres?
Que las escuelas se vinculen con el entorno, con la
comunidad, con otras escuelas, con las empresas y los negocios, realizando
proyectos colaborativos con propósitos sociales. Que se abran canales de
colaboración entre la escuela y los padres, establecer puentes de comunicación
para informar a los padres sobre qué se hace en las escuelas y cómo se hace,
así como las implicaciones positivas que esto tiene en la educación de sus
hijos.
Mi
experiencia
Después
de esta tarea, se a fortalecido mi creencia de que los docentes tenemos que abrazar el
cambio, dejar de ser portadores de contenidos, simples enciclopedias, y
convertirnos realmente en facilitadores del aprendizaje, guía y apoyo del
alumno en su camino por aprender. Ser docente
consciente de lo que implica ceder el protagonismo al estudiante
para que asuma su propio proceso de formación. En estos nuevos tiempos
corren vientos de cambios y libertades, ya no es importante lo que se sabe,
sino lo que se es capaz de hacer con lo que sabe. Creo que actualmente es
importante aprender, pero es más importante desaprender.
